TEMA 3. HISTORIA Y SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA

NÚMERO DE HERMANOS vs. NIVEL DE ESTUDIOS. 

El presente trabajo se ha concentrado en la medida del efecto del número de hermanos (por comodidad llamado efecto H) sobre el nivel de estudios de las personas nacidas a lo largo del siglo. 

El trabajo sobre el que basamos este post de Carabaña (2003) muestra que el efecto del número de hermanos es sorprendentemente fuerte. Las conclusiones señalan que el nivel básico, existen diferencias entre los hijos e hijas de familias pequeñas y los de familias numerosas. Pero esta diferencia se amplía en el momento de pasar a estudios secundarios, y más concretamente a Bachillerato, estudios que cursan el 70% de los hijos únicos y el 20% de las familias numerosas. Esta tendencia se mantiene en la Universidad.

Hoy en día existe un mayor acceso a la enseñanza. En cuanto a las familias numerosas, se supone que las diferencias han desaparecido, si alguna vez existieron, gracias al abaratamiento general de la enseñanza y también a los beneficios que se les otorgan, mediante matrículas gratuitas y becas de estudio sobre la base de la renta disponible familiar per capita. Pero los datos no mienten. No sólo hay diferencias insospechadamente grandes entre las fam

ilias con diferente número de hijos, sino que esas diferencias se han agrandado con el tiempo. Además, el aumento se produce en cada una de las transiciones cruciales en el sistema de enseñanza, y particularmente en la del Bachillerato. 

El estudio muestra que el mayor crecimiento de la desigualdad coincide claramente con la implantación de la LGE, la cual dificultó el acceso al Bachillerato en todos los tamaños de las familias menos en el más pequeño. 

Pero, ¿Por qué?. ¿Motivos económicos?. Parece ser, pero ante interrogantes como éste, los sociólogos recurren a las diferencias culturales. Las familias pobres suelen ser familias que por sus déficits culturales no valoran los estudios ni motivan adecuadamente a sus hijos. De aquí podría venir la desigualdad entre clases sociales, aunque para ello se deberá incurrir más en el tema con nuevos estudios.

REFLEXIÓN

En mi opinión, el número de hermanos puede tener importancia en el nivel de estudios del niño, ya no en que puedan cursar una etapa educativa o no por motivos externos a él como los económicos o culturales de los progenitores, si no que por motivos internos como la competencia entre hermanos, o  el proceso de observación-imitación del hermano el rendimiento escolar del alumno aumente o disminuya. 

En conclusión, los hermanos mayores pueden ser positivos por la experiencia y conocimiento que puedan aportarle a los hermanos pequeños, aunque como todo si bien pueden ser un ejemplo positivo, también negativo. En cambio creo que los hermanos pequeños influyen menos en el comportamiento de los hermanos mayores, si bien son en la mayoría de los casos relaciones recíprocas en las que todos aprenden.

BIBLIOGRAFÍA

• Carabaña, J. (2003). Una estimación del grado en que el número de hermanos deprime el nivel de estudios. Recuperado de: https://campusvirtual.uclm.es/pluginfile.php/904300/mod_resource/content/1/68743416-carabana2004numerodehermanos.pdf